Auf PISA folgt Bildungsstandard-Premiere
Gemäß dem seit 2000 geltenden Dreijahresrhythmus sind an den heimischen Schulen gerade zum fünften Mal die Tests zur PISA-Studie abgelaufen. Die Ergebnisse des OECD-Bildungsvergleichs zwischen den 15- und 16-Jährigen aus 66 Staaten werden erst Ende 2013 veröffentlicht. Die Resultate der - rein österreichischen - Bildungsstandardtests sollen dann schon ein Jahr lang vorliegen.
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PISA und Bildungsstandardtest geben sich an den heimischen Schulen quasi die Klinke in die Hand. Der Abschlusstag der PISA-Testreihe ist zugleich der Tag, an dem alle rund 80.000 Schüler der achten Schulstufe auf ihre Bildungsstandards hin überprüft werden. Die 2009 beschlossenen Bildungsstandardtests finden heuer zum ersten Mal statt und sollen jährlich mit wechselnden Schwerpunktgebieten wiederkehren. Wie bei PISA liegt auch bei den Bildungsstandards heuer das Hauptgewicht auf Mathematik.
Testmethodik ähnlich
PISA und Bildungsstandard stehen in ursächlichem Zusammenhang. Die heimische Testreihe wurde gerade als Reaktion auf das schlechte Abschneiden heimischer Schüler bei internationalen Bildungsvergleichen wie der PISA-Studie eingeführt. In der Methodik ähneln einander beide Tests sehr. Trotzdem könnte es gut sein, dass die heimischen Resultate als Argument gegen allenfalls unerfreuliche PISA-Resultate herhalten werden müssen. In der Vergangenheit zeigte der PISA-Vergleich regelmäßig große Schwächen der heimischen Schüler und des Schulsystems auf.
Dass zwischen der Veröffentlichung der beiden Resultate ein Jahr liegen wird, lässt kommende Positionen erahnen: Sollte die Bildungsstandard-Überprüfung besser ausfallen als PISA, hat man dann schon ein Gegenargument zur Hand. Im umgekehrten Fall könnte man sich selbst höhere Standards bescheinigen. Sollten beide Testreihen negativ ausfallen, wird man anlässlich der PISA-Resultate sagen können, dass man bereits seit mindestens einem Jahr gegensteuere. Und sollten beide Tests wider Erwarten positiv ausfallen, gibt es ohnehin keinen Rechtfertigungszwang.
Maximal 35 Schüler pro Schule
Vorerst standen aber wieder die Tests zur PISA-Studie auf dem Programm: Rund 5.000 Schüler des Jahrgangs 1996 mussten zwei Stunden lang ihre Kompetenzen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften unter Beweis stellen. Thematischer Schwerpunkt war nach 2003 nun zum zweiten Mal Mathematik, damit können die Ergebnisse in diesem Bereich erstmals direkt verglichen werden. Für die Koordinierung der PISA-Studie ist wieder das Bundesinstitut für Bildungsforschung (BIFIE) zuständig.
Die Schüler für PISA 2012 wurden stichprobenartig aus 200 Schulen aller Sparten (AHS, Berufs-, Fach-, Handels-, Haupt-, Sonder- und Polytechnische Schulen) ausgewählt. Pro Schule wurden maximal 35 Jugendliche getestet. Mehr als die Hälfte der Fragen galt dem Schwerpunktthema Mathematik, je ein Viertel Lesen und Naturwissenschaften. Maximal 18 Schüler pro Schule wurden danach zusätzlich bei einem 40-minütigen Computertest auf ihre fächerübergreifende Problemlösungskompetenz getestet.
Aufregung über „zu private“ Zusatzfragen
Alle Teilnehmer mussten abschließend noch Fragebögen ausfüllen, die wichtige Kontextinformationen liefern sollen - etwa demografische Daten, Einstellungen zum Lesen und Unterricht, Basisdaten zur Schule und den im Haushalt der Schüler vorhandenen Ressourcen. Diese Zusatzfragen sorgten beim letzten Durchlauf 2009 für Aufregung. Viele Eltern stießen sich an der privaten Natur („Wirst du von deinen Eltern geschlagen?“, „Habt ihr ein Badezimmer zu Hause?“). Diesmal sollte durch umfassende Information sichergestellt werden, dass niemand die Fragen in die falsche Kehle bekommt.
Ohnehin stand der letzte PISA-Durchlauf in Österreich unter keinem guten Stern: Die heimischen Resultate waren „unter Vorbehalt“ veröffentlicht worden, nachdem die Bundesschülervertretung zum Boykott der Tests aufgerufen hatte. Hintergrund war der damalige Protest der Lehrergewerkschaft gegen den Plan von Unterrichtsministerin Claudia Schmied (SPÖ), die Unterrichtsverpflichtung um zwei Stunden zu erhöhen. Die OECD beschloss damals, „von Vergleichen mit den Ergebnissen früherer PISA-Untersuchungen für Österreich abzusehen“, wenngleich „90 Prozent des Wertes da“ seien.
Besorgniserregende Resultate im Jahr 2009
2009 ist Österreich beim Bereich Lesen unter den Schlusslichtern gelandet, nur die Türkei, Chile und Mexiko schnitten schlechter ab. Österreich war schon bei den vorherigen PISA-Studien immer signifikant unter dem OECD-Schnitt gelegen. In der Mathematik landeten Österreichs Schüler im Durchschnitt der übrigen untersuchten Länder. In den Naturwissenschaften verschlechterten sie sich im Vergleich zu PISA 2006 von einem Ergebnis signifikant über dem OECD-Schnitt auf eines signifikant darunter, wobei das Naturwissenschaftsergebnis allerdings immer stark schwankend war.
Der „inoffizielle“ Vergleich der Österreich-Resultate von 2009 mit den heimischen Ergebnissen aus den vorangegangenen Jahren ergab vor allem bei „Risikoschülern“ Besorgniserregendes: 2009 konnten bereits 28 Prozent aller Getesteten gegen Ende ihrer Pflichtschulzeit nur unzureichend sinnerfassend lesen - 2006 war dieser Anteil erst bei 21,5 Prozent gelegen. 2009 gehörten bereits 15 Prozent der Schüler in allen drei Testgebieten zur Risikogruppe, 2006 waren es zehn Prozent gewesen.
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