Experte: Geringe Akademikerquote „zum Teil“ Strukturproblem

Österreich hat im internationalen Vergleich einen geringen Akademikeranteil. Laut der OECD-Studie „Bildung auf einen Blick“ schließen nur 25 Prozent eines Altersjahrgangs ein Hochschulstudium ab, im EU-Schnitt sind es 38 Prozent. Inklusive zweijähriger tertiärer Abschlüsse steigt der Anteil im EU-Schnitt auf 45 Prozent, in Österreich sind es nur 33 Prozent.

Laut Arthur Schneeberger vom Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft (IBW) sind diese Zahlen jedoch nur bedingt aussagekräftig: „Meine These ist, dass die eklatanten Rückstände im Tertiärquotenvergleich zum Teil Ausdruck der Andersartigkeit der österreichischen Bildungstradition sind“, schreibt er in einer Kurzexpertise.

„Andersartigkeit nicht adäquat erfasst“

Diese „Andersartigkeit“ werde durch das derzeit für internationale Vergleiche von Bildungsabschlüssen eingesetzte Klassifikationssystem International Standard Classification of Education 1997 (ISCED) „nicht adäquat erfasst“. Dazu gehöre die Rolle der Matura als „Wasserscheide“ in Österreich sowie das Fehlen oder späte Einsetzen von kurzen tertiären Hochschulstudien.

Österreichische Traditionen wie lange Unistudien und berufsbildende höhere Schulen (BHS) als „intermediäre Qualifikationsstufe“ seien „international kaum verständlich zu machen“. Die Folge: „Nachteile für Unternehmen und mobile Erwerbspersonen durch mangelnde Transparenz der Qualifikationen, z. B. des HTL-Ingenieurs.“

Dazu komme ein „semantisches Problem“: Welche Ausbildung eine Hochschule, Fachschule, Akademie, Schule oder ein Institut bietet, sei von Land zu Land unterschiedlich. Zudem gebe es Probleme bei der Konzeption von allgemein anerkannten Vergleichsmaßstäben.